为扎实深入推进教育数字化，用教育数字化推动教育高质量发展，2月22日下午，省教育厅、省大数据局、华为云三方在省教育厅开展交流座谈。省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长邹联克，省教育厅党组成员、副厅长（保留正厅长级）陈云坤，省大数据局党组书记李刚、省大数据局局长景亚萍，以及华为贵州云业务部总经理周为出席会议。
邹联克对大数据局、华为云到省教育厅共商合作事宜，谋划未来发展表示热烈欢迎，对大数据局、华为云长期以来关心支持贵州教育事业高质量发展，特别在大数据产业发展和人才培养方面给予的倾情关心、倾力支持表示感谢。

邹联克强调，合作是趋势和方向，意愿是推力和内核。当今世界，科技进步日新月异，数字技术与教育事业的融合，最大的变化就是打破了校园之间“象牙塔的围墙”。如何回应信息技术的发展，推动教育变革和创新，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是当前教育数字化面临的重大课题。2024年世界数字教育大会在上海召开，提出《数字教育合作上海倡议》，积极引领构建公平、包容、开放、共享的数字教育，将数字教育推向新的高度。要深刻认识教育数字化的重要意义，准确把握推进教育数字化的重要抓手，以教育数字化推动教育现代化发展。一是紧盯发展战略，共同谋划好合作事项。要聚焦应用型人才培养，强化教育链、人才链、产业链、创新链衔接，构建人才培养新标准，推动普及型人才、应用型人才、高端型人才分类发展。要聚焦产业学院建设，以突出实效为重点，以特色发展为关键，紧扣产业发展，深入推进产教融合。要聚焦实验平台共建，突出共建、共用、共享，强化平台产出，把作品变成产品，将产品变成商品。要聚焦深度合作，切实把产教融合、校企合作推向深入。要聚焦科研攻关，加强政府、部门、企业、行业合作，共同攻克技术瓶颈问题。要聚焦扩大大数据影响力，分类别、分群体、分赛道联合举办大数据技能大赛。二是建立健全机制，高效发挥好合作力量。要强化合作机制建设，以确立三方合作，成立工作专班、组建大数据教育教学指导机构和选聘产业导师为抓手，建立健全合作机制、全面推进合作事项，确保合作取得实效实绩。三是细化任务目标，不断彰显好合作效益。要坚持“闯”为基调、“稳”为基础、远近结合、小步快跑，进一步细化合作事项、明确目标任务，让大数据、教育发展之间“双向奔赴”、良性互动，切实推动三方事业高质量发展。

李刚指出，省大数据局将与省教育厅共同在人工智能大模型的人才生态、研究生的教育实践基地、人才培养的实训基地、教育行业的数据大模型四个方面寻求合作、实现突破，为贵州经济社会发展奠定人才基础，解决贵州企业招人贵、招人难的问题。

景亚萍表示，希望三方共同促进人才数据与企业数据的融合匹配，抓实平台共建、教师共培、人才共育各项工作。省大数据局将全力做好省教育厅的信息化项目的服务、支撑和配合工作。

周为对贵州人才培养生态进展和推进计划进行了介绍，希望进一步深化合作。

省教育厅相关处室、省大数据局、华为云有关部门主要负责同志参会。

声明：

凡本站注明“《中国商人》杂志社”的稿件，其版权属于《中国商人》杂志社所有。其他媒体、网站或个人转载使用时必须注明：“文章来源：《中国商人》杂志社”。其他均转载、编译或摘编自其它媒体，转载、编译或摘编的目的在于传递更多信息，并不代表本站对其真实性负责。其他媒体、网站或个人转载使用时必须保留本站注明的文章来源。如有异议请联系：13051922111

头条