　　紧扣“一个中心”，建立三个转变机制。学校践行“学生中心”标准，系统设计学风建设路径。转变思维模式，以“满足学生愿望”为方向，夯实学风建设基础，服务学生成长成人成才。转变工作方式，以“成就感恩心意”为抓手，强化学风建设关键核心作用，以德育为主线，以党建为主导，调动教学、管理、服务多方资源，通过党建带团建、促班建，凝聚党团组织和班群力量。转变组织形式，以“促进学生快乐”为目标，推进以“导”正学、以“思”启学、以“督”促学、以“帮”助学，达到学风全面提升的目的。

　　紧盯“双导协同”，搭建学风提升平台。学校发挥导师和辅导员“双导”协同作用，共同推进学风建设。导师立足课堂教学主阵地，创新教学方法，以学业表现为核心评价指标，开展“晒晒优秀作业”等活动。严格执行考勤制度，强化党团班考勤管理。组织学生建立学习兴趣小组，制定学习计划和活动地点。通过举办“读书笔记分享”等活动，激励优秀学生发挥榜样作用。

　　紧固“N个成效”，促进学风长效提升。通过开展“我领悟的时代思想”主题报告会、“最美大学生”“大学生年度人物”等榜样分享会，广泛宣传身边的榜样，营造良好学习氛围。学校通过定期组织“学风建设”主题班会、不断完善学业预警周通报机制等，进一步端正学生学习态度，养成良好学习习惯。

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