　　会议指出，乡村首席教师岗位计划作为加强乡村教育的一种探索模式，为打造高质量乡村教育体系、办好乡村人民满意的教育、支撑教育强国建设提供了有益的探索和支持。要充分挖掘培育乡村教师队伍中的“教育家”型教师，发挥示范引领和辐射作用，以点带面激发乡村教师队伍活力。同时，要注重培养一批懂乡村、爱乡村，志愿为乡村发展贡献力量的优秀人才，为乡村经济社会发展提供强有力的人才支撑，助力推进乡村振兴。

　　会议强调，要进一步加强组织领导，夯实试点省份主体责任，明确工作时间表、路线图，优化实施方案。进一步完善机制建设，坚持师德师风建设第一标准，建立健全遴选、聘任、培训、考核、激励、保障等各环节配套政策，完善省、市、县、乡、校五级协同联动的工作机制。进一步强化系统集成、协同高效，将乡村优秀青年教师培养奖励计划入选教师就近纳入首席岗位教师工作室重点培养，探索将首席教师岗位计划同县管校聘、“特岗计划”、职称评审、“国培计划”等相结合，鼓励将首席岗位教师纳入乡村振兴人才服务项目和人才引进培养计划，激活乡村教师队伍建设及乡村教育改革活力，服务区域改革发展大局。

　　教育部教师工作司、中国教师发展基金会、人民教育出版社，安徽、河南、陕西、甘肃等试点省份教育行政部门及试点市、县教育局有关负责同志，首席教师岗位计划及乡村优秀青年教师培养奖励计划教师代表参会。

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