江西省景德镇思政教育走“新”更入心
副标题：践行“三全育人”理念 积极推进改革创新

　　  景德镇市第十六中学师生近日探访了市陶瓷博物馆及窑业遗址，通过亲身体验制瓷工艺和聆听非遗传承人授课，深入开展了思政教育，既学习了中华优秀传统文化，又深刻体会了工匠精神。近年来，景德镇市深入践行全方位、全过程、全员“三全育人”理念，积极推进大中小学思政课一体化改革创新，推动思政育人取得新成效、迈上新台阶。

　　景德镇市出台大中小学思政课一体化共同体建设实施方案，将思政教育贯穿育人全过程，推行思政课程各学段大联合、各学科思政大融合。坚持“一盘棋”统筹，联合3所高校、24所中小学校共同组建一体化建设联盟，定期举办“课堂开放月”、思政公开课、思政精品课送教进校、送教下乡等活动。同时，该市以品牌创建为着力点，持续推动集体备课、课题研究和教学展示等活动，至今已组织一体化教研活动20余场次，立项课题17个，并成功推出了“景德讲坛”“火炬”等思政品牌。此外，景德镇市还积极推进‘思政+’建设，从课程和活动两方面着手，不断优化学科融合，将‘思政+’全面融入各类主题活动，并以课程为媒介推动‘五育融合’，同时注重显性教育与隐性教育的结合，以此强化各学科协同育人的效果，旨在实现以德树人、以智育才、以体育魂、以美润心、以劳促能的育人目标。

　　深入挖掘本土丰富的红色、古色、绿色和航空等资源，推动打造多彩思政“大课堂”。景德镇市充分利用红色文化资源，不仅全面开设红色文化课程，还积极创建‘红色基因传承示范校’，并借助乐平篁坞方志敏旧居、浮梁瑶里新四军改编旧址等场所，开展沉浸式研学活动，生动讲述红色历史故事。活用古色文化资源，景德镇市积极推进陶瓷文化融入校园，编写了《景德镇陶瓷文化通识教材》和《瓷娃看家乡》等教材，并举办陶瓷主题演讲、摄影、征文等活动，同时定期组织学生参观陶瓷博物馆，亲身体验陶瓷制作过程，使陶瓷文化教育深入人心。充分利用绿色生态资源，景德镇市以美丽瓷都建设与绿色校园发展为主题，通过小案例阐述大道理，有效推动了‘生态思政小课堂’与‘生态文明建设大课堂’的协同发展。用活航空文化资源，依托江西直升机科技馆、航空小镇广泛开展航空科普进校园、实践研学等活动，传承弘扬航空报国精神，让思政教育走“新”更入心。

　　此外，景德镇市还着力加强思政教师力量建设，注重引进人才、培育人才，为各中小学校补充一批专职思政教师，逐步配齐配强教师队伍，遴选300余名一线教研员和教师组建市级专家库，征集和评选出240余堂思政精品课。同时，聚焦思政教师关键群体的培养，建立思政教师分级培训机制，采用'走出去'与'请进来'的双重策略，促进高校与中小学校等一体化建设成员单位之间的紧密对接、帮扶合作与交流互动，实现资源共享、优势互补的目标;通过'以送代训'、'以送代培'的方式，已累计开展40余次'送教下乡'活动，为农村思政教师队伍的建设注入了新的活力与源泉。

　　为了进一步提升思政教育的实效性和吸引力，景德镇市还积极探索“互联网+思政教育”的新模式，利用现代信息技术手段，搭建线上思政教育平台，推出系列网络思政课程，实现线上线下相结合、课内课外相呼应的思政教育新格局。通过在线直播、录播回放、互动问答等形式，打破了时间和空间的限制，让更多的学生能够随时随地接受到优质的思政教育资源。同时，该市还鼓励思政教师创新教学方法，运用案例分析、情景模拟、角色扮演等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度，提高思政教育的针对性和实效性。

　　景德镇市还高度重视家校合作在思政教育中的作用，积极搭建家校共育平台，通过家长会、家访、家校联系手册等方式，加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的思想动态和成长需求。学校还邀请家长参与学校的思政教育活动，如主题班会、志愿服务等，让家长了解和支持学校的思政教育工作，形成家校共育的良好氛围。

　　通过这些举措的实施，景德镇市的思政教育工作取得了显著成效，学生的思想道德素质、文化素养和综合素质得到了全面提升。未来，该市将继续深化思政课程改革，创新思政教育模式，加强思政教师队伍建设，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。